Scuole Innovative Visiting 23/24

La Scuola dell’Infanzia “Peter Pan” dal 2018 è stata individuata, quale scuola innovativa 06 nella Provincia di Vercelli ed il giorno 15 Aprile si è svolta la giornata di osservazione “ full immersion” da parte dei docenti neo assunti proponendo un’ esperienza educativa significativa in contesti innovativi ed avviare un processo di miglioramento delle qualità dell’insegnamento e della formazione in servizio.

Con molto entusiasmo le docenti coinvolte in questa esperienza: Cremonesi, Irico, Torrero, Greppi, Zanotto, Barbarino, Giammona e Santangelo, hanno potuto illustrare le attività più significative ed innovative che caratterizzano l’offerta formativa della scuola.

In particolare il visiting si è articolato in quattro momenti:

- attività di didattica assistita della sperimentazione di didattica musicale “MuViLab” diretta dal prof. Alessandro Padovani

- attività di Outdoor Learning inerenti il progetto “La Scuola nel Verde”

- il Curricolo quotidiano secondo le linee guida 06 “Il Pasto e l’educazione alimentare”

- attività didattica assistita – Ambiente didattico innovativo L2 “Give me five” metodo TPR con l’insegnante specializzata Elena Picco

Il team docente coordinate dalla referente Rita Cremonesi, hanno potuto coinvolgere i docenti neo- assunti Scarpellino Stefania (IC Verolengo), Platini Barbara (IC “Pascoli” Gozzano NO), Barone Rossella (IC Borgomanero 2 NO), Perrino Francesca (IC Cigliano) in un contesto di “Job shadowing” ove poter vivere un’esperienza educativa nel senso più globale del termine, fatta di ambienti fisici di apprendimento intesi come spazi strutturati (laboratorio musicale, L2 e spazi Outdoor) e di strumentazione tecnologica e non (lim, digital board e strumentazione musicale e audio) ma soprattutto dei tempi e delle relazioni tra i componenti della comunità professionale (alunni, docenti e personale).

Auguriamo a loro una buona carriera ovunque avranno l’opportunità di svolgerla.

Cremonesi Rita 

 ALLA CORTE DI RE ARTU'...CHE SPETTACOLO . ESIBIZIONE FINALE - PROGETTO TEATRO 4 ANNI - INFANZIA PETER PAN

Mercoledì 10 aprile 2024, presso il teatro Angelini, cittadino, si è concluso, con un'esibizione finale, il Progetto teatro, dedicato ai bambini di 4 anni, della scuola dell'Infanzia Peter Pan.  Il laboratorio teatrale iniziato il 14 febbraio, scorso, è stato sviluppato in 8 lezioni, sulla tematica ispirata a La spada nella roccia, romanzo di T.H. White, ed alla filmografia disneyana, del famoso cartoon dedicato all'infanzia. I piccoli attori hanno scoperto il magico mondo del teatro, in cui finzione e realtà possono tranquillamente convivere e dare la possibilità ai bambini di evadere dalla quotidianità e nutrire la fantasia di momenti creativi e ludici finalizzati. Il canovaccio ha seguito le conoscenze acquisite nell'ambito dello Sfondo Integratore dell'anno scolastico scorso, con i personaggi chiave della storia, di grande supporto all'intera esibizione, ampliando le argomentazioni con scene rivisitate, con testi in rima e brani musicali tratti dal Pop, a colonne sonore celebri ed ispirate  alla tradizione popolare. Le azioni teatrali messe in atto dai piccoli attori sono stati il collage finale delle sperimentazioni eseguite in ambito laboratoriale, con momenti ludici ed interpretativi, di coinvolgimento corporeo e vocale, I bambini hanno risposto egregiamente a tutto il percorso didattico svolto, dimostrando entusiasmo e buon livello di apprendimento, considerati i tempi ristretti di Progetto. Il divertimento dell'attore è il motore essenziale di qualunque performance da palcoscenico, nell'interpretare e mettere in atto la vita del personaggio. I bambini hanno potuto assaporarne il significato, attraverso l'inconsapevolezza infantile e la creatività individuale. Una menzione particolare per il brano, inserito nello spettacolo, "Gli allegri boscaioli", tratto dal testo di Alessandro Padovani sul metodo Muvilab. Si ringraziano: l'Amministrazione comunale ed i gestori del teatro Angelini, per l'opportunità affidata ad insegnanti e piccoli alunni.  Avanti il teatro!

Seguono istantanee dell'esibizione all'Angelini.

Antonella Greppi

 PROGETTO CONTINUITA’ CON LA SCUOLA PRIMARIA

La continuità didattica si manifesta attraverso una progettazione curricolare condivisa, una collaborazione tra insegnanti della scuola dell’Infanzia e della scuola Primaria che non riguarda solo aspetti didattici, ma anche lo sviluppo sociale ed emotivo dei bambini. Con le classi prime sono state svolte due mattinate all’insegna della cooperazione e del ”lavoro di squadra”, come ci insegnano le api nell’alveare. I bambini di prima hanno raccontato la storia di “Mielisa apetta indecisa” leggendo le sequenze del racconto soffermandosi appunto sui compiti delle api : l’ape nutrice che nutre le piccole larve fino alla loro nascita, l’ape operaia che si occupa di mantenere in ordine e riparare le celle, l’ape bottinatrice che procura il nettare, l’ape guardiana che protegge da eventuali intrusi e l’ape regina che depone uova tutto il giorno per garantire la crescita della famiglia.

 

Il giorno dopo alla Primaria i bambini dell’Infanzia hanno colorato un segna libro preparato per loro e con l’aiuto dei compagni “tutor” hanno giocato al coding con le Bee Bot per ricostruire gli alveari.

Anche nella mattinata svolta in Continuità con le classi quinte i nostri bambini sono stati accolti e accompagnanti in un “tour “ della scuola dai compagni “più grandi” che leggendo gli indizi hanno giocato ad una caccia al tesoro con termini in inglese . Gli ambienti principali visitati sono stati: le aule da cui siamo partiti, la presidenza nella quale è stato coinvolto anche il nostro Preside d’Istituto, il laboratorio musicale nel quale hanno cantato “ The Monster song”, il laboratorio stem nel quale hanno aiutato un bambino della primaria a percorrere con indicazioni precise il coding dell’ape che raccoglieva fiori, la palestra nella quale hanno affrontato un percorso motorio e la mensa nella quale hanno risposto a semplici domande su frutti e colori in inglese. Ad ogni step del tour i bambini dovevano ascoltare gli indizi e rispondere a semplici domande in inglese ; dopo aver raccolta tutti i pezzi del puzzle hanno ricostruito il “cuore delle emozioni”.

Non sono mancati di certo anche momenti di divertimento e condivisione nelle pause degli intervalli. Promuovere la Continuità didattica tra scuola dell’infanzia e scuola primaria è fondamentale per il successo educativo dei bambini: esplorare, giocare ed interagire con i compagni con il prezioso intervento e coinvolgimento di tutte le insegnanti che hanno collaborato. Ottimo “Lavoro di squadra”

Referente del progetto per la Scuola dell’Infanzia

Monica Zanotto

  Progetto continuità- 3 e 4 aprile 2024 

Classe 1^D Scuola Primaria di Crescentino e Scuola dell'Infanzia Peter Pan

Il Progetto continuità tra scuole, ha lo scopo di accompagnare i bimbi di cinque anni nel loro percorso di crescita aiutandoli ad affrontare le varie tappe del loro cammino scolastico. Quest'anno abbiamo proposto, come sfondo integratore,  la storia di "Mielisa apetta indecisa".

La lettura di questo racconto ha offerto diversi spunti per riflettere su alcuni temi significativi: la curiosità, l'educazione, l'importanza di tutti e dei compiti affidati a ciascuno. Mielisa è una piccola ape appena venuta al mondo, curiosa, vivace e allegra. Ama osservare il mondo intorno a sé e fantasticare. In questo è simile a moltissimi bambini che possono facilmente identificarsi nel personaggio.

Mettiamo insieme le cellette...

...e riempiamole con le api con i nomi di tutti i bambini

Accoglienza alla Scuola Primaria

                                                                     

Coloriamo i segnalibri a tema

Balliamo e cantiamo insieme "Destra e sinistra"

Bee-Bot pronte a partire!

Coding...impostiamo il codice

Breve spiegazione sull'attività

Siamo stati bravissimi, abbiamo trovato tutti i pezzi dell'alveare!

Dolce finale con gelèe ...rigorosamente al miele 😊

Tutte le api hanno un ruolo preciso, ogni singola azione contribuisce a far funzionare l'alveare e proprio come in una classe ogni bambino ha il suo ruolo e la sua importanza. Anche noi siamo diversi, ma ognuno è fondamentale all'interno di un gruppo. 

Grazie alla collaborazione di tutte le insegnanti coinvolte e al contributo dei genitori della 1^D per realizzare i costumi.