La Primavera con Mary Poppins

 

                                    "BUDGET DI PRIMAVERA"

L’ arrivo della Primavera è per i bambini un momento magico. Tutto esplode di vita. I bambini avvertono questa energia che emana la natura e sentono il bisogno di uscire all’aperto per osservare ed entrare in contatto con essa. La Primavera è sicuramente la stagione che offre innumerevoli suggestioni che stimolano la naturale curiosità dei bambini. Per loro non si tratta di una semplice conoscenza ma qualcosa di più profondo: un modo di essere e di porsi nei confronti della natura. Essa è ricca di cambiamenti, la natura si risveglia…. Lo sviluppo conoscitivo del bambino parte dall’ osservazione della natura e dell’ambiente perché toccando, osservando, ascoltando, annusando acquisterà le competenze necessarie per la sua crescita psico-fisica. Sperimentando la manipolazione, l’osservazione, l’esplorazione, l’esercizio di semplici attività manuali e lo sviluppo della fantasia creativa, il bambino si avvicina a diversi linguaggi espressivi. Prendendo ancora spunto dai quadri di Bert, i bambini con la loro creatività, fantasia espressione artistica, hanno realizzato un quadro sulla Primavera, pronti per saltarci dentro ed immergersi nel meraviglioso mondo primaverile conoscere le principali caratteristiche, i mutamenti, scoprire colori, profumi ed apprezzare la natura nei suoi aspetti . Successivamente si sono cimentati in un gioco divertente per liberare la natura dai fiocchi di ghiaccio che l’inverno prepotente continuava a far cadere per favorire l’arrivo della Primavera.  Si sono divertiti a giocare insieme, a collaborare per il raggiungimento di un obiettivo comune: rivedere il sole caldo primaverile così possono finalmente giocare spensierati nel cortile della scuola.

 

 

 

 Michael e Jane, bambini di casa Banks, sono andati alla banca d’ Inghilterra dove lavora il loro papà per conoscere il valore dei soldi, come sia importante custodire i propri soldi nei “forzieri “o cassaforte di una banca. Mary Poppins, Bert ed il Banchiere sono venuti nella nostra scuola, per conoscere i bambini e portare loro una sorpresa: un portafoglio e delle banconote da 5€, 10€ e 20 € che hanno consegnato ad ogni bambino.  La manipolazione, l’osservazione delle banconote il colore, la dimensione, i numeri e disegni hanno costituito una fase importante e propedeutica per scoprire il significato del “valore “delle banconote e dei prezzi. Successivamente con i loro portafogli si sono recati ad un mercato costruito all’ interno della scuola e con i soldi a disposizione comperato oggetti e giochi esposti nelle bancarelle. I bambini nell’ accostarsi alle situazioni “economiche “di acquisto e pagamento, hanno preso conoscenza dell’esistenza di convenzioni che regolano il valore e l’uso delle banconote. Hanno inoltre realizzato una cassaforte e digitato un codice segreto dove custodire tutti loro soldi.

 

 

 

 

 I bambini sono diventati tutti piccoli giardinieri e muniti di palette, rastrelli e secchielli si sono recati nel giardino della scuola per “pulire” le aiuole togliendo le erbe infestanti. Attraverso il contatto e la manipolazione, liberi di scavare, hanno potuto scoprire tutte le caratteristiche della terra: pesante o leggera, dura o morbida, umida o asciutta, profumata o inodore. Al fine di rendere la terra più morbida e fine pronta per accogliere fiori nelle nuove aiuole, nello  spazio :“Il giardino delle Farfalle”

 

 

Mary Poppins ha scritto una lettera ai bambini dicendo:” Sono venuta a portarvi la Primavera e ho visto che state preparando le aiuole e avete messo da parte tanti soldini per acquistare dei bei fiorellini colorati. I bambini con  le maestre hanno  aperto la cassaforte  scoperto che i soldi custoditi dentro erano stati rubati. Hanno iniziato a pensare chi poteva essere il colpevole magari Mary Poppins o Bert oppure il banchiere chi lo sa? Si sono trasformati in piccoli detective, costruito una lente di ingrandimento per compiere le indagini.  Seguendo delle impronte sul pavimento del salone sono arrivati fuori nel cortile e lì hanno trovato e scoperto nuovi indizi per individuare “Chi ha rubato il Malloppo?”  Dovevano risolvere diversi enigmi per arrivare al colpevole. Finalmente hanno scoperto con l’ultimo enigma chi fosse il colpevole:” il Banchiere” che non voleva rubare i soldi ai bambini ma solo custodirli nella sua banca d’ Inghilterra, e per scusarsi a regalato loro altri soldi così potevano comperare più fiori per abbellire le loro aiuole.

 

 

 

 

Alla fine dell’esperienza i bambini con i loro soldi ritrovati si sono recati al Mercatino dei fiori ed hanno acquistato delle violette e viole del pensiero. Felici e soddisfatti , con le loro  palette sono andati nel cortile della scuola e nelle aiuole del “Giardino delle farfalle” hanno piantato i loro bellissimi fiori colorati, con la promessa che ogni due giorni si recheranno a controllare che non crescano le erbe infestanti e a innaffiare i fiori. È importante far crescere nei bambini un senso di responsabilità nei confronti della natura. Promuovendo un atteggiamento di curiosità, analisi, ricerca, di spinta ad esplorare, si avvia il bambino ad un atteggiamento ecologico e sociale.

 

Luisella Tricerri

 E L’AVVENTURA CONTINUA..OUTDOOR EDUCATION.

L’opportunità di svolgere attività didattiche all’aperto in un contesto così educante come può essere

l’outdoor, consente di rafforzare il senso del rispetto per l’ambiente naturale e potenziare competenze

emotivo-affettive e di socializzazione. Durante il mese di marzo abbiamo proposto ai nostri bambini un

percorso che esaltasse la figura di Robinson Crusoe e il suo spirito di avventura e di condivisione tra pari.

Primo step: La semina sull’isola di Robinson

Quale attività migliore può essere proposta ai nostri bambini se non la semina e la cura di nuove piantine;

come Robinson Crusoe anche loro proveranno a procurarsi il cibo e scopriranno l’emozione del veder

nascere e germogliare i loro semini.

Secondo step: L’unione fa la forza: costruiamo insieme la casa di Robinson

Anche il nostro personaggio si è ritrovato sull’isola senza un riparo sicuro ma con l’aiuto dei suoi nuovi

amici animali è riuscito a costruirsi una confortevole abitazione . I bambini sono stati entusiasti nell’aiutare

Robinson a costruirsi una casa “La tenda della pace “nel nostro giardino . Sulle note di una bellissima

canzone imparata dalle insegnanti al corso Muvilab “MAI LA GUERRA MAI” i bambini sono entrati nella

tenda condividendo un momento di gioco e canto veramente intenso.

Terzo step: La nostra tenda come quella di Robinson

Innovare significa rendere più agile semplice e accessibile il sapere. Una scuola del fare dove i bambini

creano si confrontano e crescono imparando ad organizzarsi e costruire un oggetto del quale hanno

imparato l’importanza e l’utilizzo.

Quarto step: Noi… piccoli Robinson a scuola di sopravvivenza

L’uomo fa parte della natura e bastano piccole e concrete azioni per sentirsi parte di questo mondo

rispettandolo e cercando sintonia con esso.

Da Baden Powell allo scoutismo del nostro paese, un incontro con Gianni e Filippo che venendo a scuola

hanno svelato ai nostri piccoli eroi le tecniche e gli oggetti utilizzati dagli scout per poter sopravvivere nei

boschi.

Monica Zanotto