PROGETTO GIOCHI MATEMATICI 2023/2024

 Un anno di grandi soddisfazioni per il progetto Giochi Matematici,  che ha coinvolto un gruppo di studenti della scuola secondaria di primo grado a partire da novembre 2023 per concludersi nel maggio 2024. 

Tutto è iniziato il 14 novembre con i Giochi d'Autunno, che hanno coinvolto 44 alunni provenienti da tutte le classi. A fine gennaio, dopo aver ricevuto le tanto attese classifiche, una bella squadra formata dagli alunni che avevano ottenuto i  migliori risultati ha iniziato ad allenarsi in vista dei quarti di finale, che si sono svolti online il 23 febbraio. Con gran soddisfazione di tutti hanno superato i quarti ben 16 alunni, pronti ad affrontare la semifinale di Borgosesia il 16 marzo. 

Impegno e determinazione hanno caratterizzato la partecipazione alla competizione e i piazzamenti sono stati buoni per tutti ma in particolare per  Alessia Bisterzo e Iris Zanero che si sono classificate per la finale di Milano del 25 maggio, rispettivamente nelle categorie C1 (prima e seconda media) e C2 (terza media e prima superiore). A Milano hanno vissuto entrambe una bella esperienza, gareggiando con ragazzi e ragazze provenienti da tutta Italia. 

Poco prima della finale, il 23 maggio, i partecipanti alle diverse gare sono stati premiati in teatro da due ex alunni del nostro istituto: Lorenzo Dabraio e Gabriele Fontana, entrambi appena rientrati da Cesenatico dove hanno partecipato con le rispettive scuole alle  Olimpiadi della Matematica.

Ecco il riepilogo dei ragazzi e delle ragazze premiati:

Prime classificate ai giochi d'Autunno e finaliste a Milano: ALESSIA BISTERZO e IRIS ZANERO

Secondi classificati: ALESSANDRO PAVANI , ALESSANDRO  BINELLI e  MATTEO PRIOR 

Terzi classificati: MARIAELISABETTA MESSINA, ALESSANDRO CANUTO, CHRISTIAN MONTAURO E GRETA VIOLI

A questi si aggiungono i seguenti alunni che hanno superato i quarti di finale e partecipato alle semifinali: GIUSEPPE ANGELONE, FRANCESCA GARDANO, LEONARDO MOSCHINI, FLORIAN MUSARAJ, ALESSIA PAPA, MARTINA SPINELLO, FEDERICO SQUILLACE, GAIA VOLPATO

La convinzione che la matematica sia la materia meno amata dagli studenti sembra non toccare gli studenti di Crescentino!

Dai docenti del Dipartimento di Matematica i complimenti a tutti i partecipanti e la certezza di ritrovarvi numerosi ai Giochi del prossimo anno.

Progetto Scuola nel verde. Gita agriturismo Greppi

 Progetto Scuola nel verde. Gita agriturismo Greppi

Mercoledì 12 giugno, i bambini, le insegnanti, le educatrici, il personale scolastico della scuola dell'infanzia Peter Pan, hanno partecipato alla gita fuori porta presso l'agriturismo di Massimo Greppi- Cerrone/Crescentino. La giornata si è sviluppata nel migliore dei modi, sotto l'animazione teatrale e ludica dei genitori, preparati, in un mese e mezzo di prove, all'evento. Il tema sviluppato, ad ispirazione del Centro d'interesse La spada nella roccia, ha toccato momenti esilaranti di recitazione e ballo, giochi organizzati, a squadre, con la partecipazione di tutti i bambini,  impegnati in vere e proprie gare, sotto la guida dei personaggi del celebre film d'animazione. L'allegra mattinata si è conclusa con un pranzo collettivo,  offerto, per i piccoli partecipanti, dalla ditta Serenissima, con menù speciale  dell'agriturismo, per insegnanti e personale scolastico.  Si ringraziano, per l'occasione, il padrone di casa Massimo Greppi, per l'ottima ospitalità, la ditta Serenissima, per il servizio mensa, l'Amministrazione comunale, per il servizio scuolabus, i volontari della CRI di Crescentino, per il servizio trasporto, navetta.

Di seguito, istantanee della giornata.

Antonella Greppi.

La spada nella roccia-impariamo a riconoscere le nostre capacità!

 

Ci avviciniamo al gran finale del racconto che ci ha accompagnato come sfondo integratore.Facciamo la conoscenza di Caio,un simpatico gran pasticcione destinato a diventare re.Per crescere,apprendere,diventare sempre più responsabili e capaci dobbiamo far uscire allo scoperto le nostre capacità con l’aiuto di maestri ,esempi e tentativi .Dobbiamo imparare a riconoscere le cose giuste,ragionare,il nostro apprendimento è fatto di errori e obiettivi raggiunti!Le attività didattiche proposte ai bambini ,hanno lo scopo di far acquisire competenze in maniera ludica,divertente e con l’esperienza diretta.Il percorso di apprendimento proposto si traduce  ,nell’atto di estrarre la spada dalla roccia,dopo una lunga ricerca ,nell’acquisizione delle competenze prefissate ,in un percorso educativo-didattico che ha toccato tutti i campi di esperienza prediligendo la cooperazione e l’inclusione :tutti insieme,collaborando ,si risolvono più facilmente i problemi e si arriva alla meta soddisfatti e felici

Ci vuole fiuto-I NOSTRI AMICI CARABINIERI.Esperienza educativa molto proficua quella che si è svolta presso la nostra scuola grazie all'interessamento del Maresciallo  Marrapodi che ha permesso ai rappresentanti dell'Arma di Crescentino,Trino e Vercelli di partecipare ad un incontro con gli alunni portando anche i loro mezzi che tanto hanno affascinato i bambini.I Carabinieri hanno risposto in maniera precisa alle tante domande .I n seguito hanno "interrogato "i personaggi della fiaba per trovare indizi necessari al ritrovamento della spada .Grazie ancora all'Arma per la disponibilità

Ci vuole destrezza-con gli indizi trovati si parte alla ricerca della spada,percorso in OUTDOOR  con vari livelli di difficoltà motoria per raggiungere un ulteriore indizio,un tappeto che ci svelerà un nuovo cammino .Le attività in outdoor favoriscono la crescita armonica e il benessere del bambino,rafforzando stima,autonomia e relazione 

Ci vuole intelligenza-Grazie al tappeto dotato di punti cardinali abbiamo creato un coding unplugged per raggiungere un sentiero dorato che ci condurrà al nascondiglio della roccia con la spada .Il coding sviluppa l'avviamento al pensiero computazionale ,ossia il ragionamento logico tramite codici dati da decifrare e  permette di trovare soluzioni ai problemi per gradi ,per tentativi ed errori in modo naturale,senza affanni .E finalmente avvistiamo la spada nella roccia!

Gran Finale-Semola con tutto il suo bagaglio di studi e buone azioni riesce ad estrarre laspada e Merlino lo nomina re.Ibambini emulando Semola estraggono a loro volta la spada diventando re e regine.Dopo un giuramento solenne ricevono in dono la loro spada simbolo di riuscita e raggiungimento di una importante meta.

Anche quest'anno i nostri piccoli alunni hanno compiuto un importante viaggio educativo-didattico ricco di avventure e attività atte a fornire loro le competenze per una crescita sana e armoniosaQuesto bel racconto ci insegna che si possono ottenere traguardi con la bontà,la purezza d'animo,il coraggio e un pizzico di magia!!!!!!!!

Avviamento al pensiero computazionale e Coding

 

Quando parliamo di avviamento al pensiero computazionale e  coding per bambini, ci riferiamo a tutta una serie di attività volte a insegnare e promuovere un metodo produttivo di ragionamento  per risolvere  problemi e situazioni e introdurre le basi di programmazione fin dall'infanzia. La programmazione non è altro che il modo in cui vengono creati e costruiti i software, e i programmi che siamo abituati a utilizzare quotidianamente.La piattaforma PROGRAMMA IL FUTURO ci offre una serie di attività ,sia tradizionali(senza l'ausilio di strumentazioni digitali )sia tecnologiche, volte a promuovere il processo mentale, che consente di risolvere problemi di varia natura seguendo metodi e strumenti specifici scelti in base a una strategia pianificata. È un processo logico creativo che utilizziamo nella vita quotidiana.

Tra le attività proposte  illustriamo la creazione di "mostri "attraverso lucidi sovrapposti  in cui il bambino deve posizionare nella maniera  e nella sequenza corrette le parti del viso del mostro per ottenere  un personaggio divertente a cui darà un nome di fantasia attivando logica e creatività  selezionando i lucidi a disposizione 

La piattaforma sopracitata ci offre la partecipazione all'ora del codice ,con una serie di laboratori variegati .Abbiamo proposto agli alunni dell'ultimo anno "BALLANDO CON IL CODICE" su tablet che prevede la scelta di vari personaggi da posizionare sull'area di lavoro che si muoveranno con il codice dato, mediante trascinamento dei comandi con difficoltà che aumentano ad ogni step.Alla fine del percorso gli alunni riceveranno l'attestato di partecipazione

Progetto Inglese "Give me Five"

Si è concluso anche quest’anno il progetto di inglese “Give me five”. Il progetto viene attuato nella scuola dell’Infanzia “Peter Pan” da qualche anno dalla esperta docente di scuola primaria Picco Elena.

L’obiettivo del Progetto, rivolto agli alunni quinquenni, è quello di avvicinare i bambini alla lingua inglese in modo semplice e, basato sul metodo TPR (Total Physical Response) in cui l’apprendimento viene veicolato e facilitato attraverso la gestualità corporea e l’imitazione per stimolare una forte motivazione all’apprendimento.

La verifica conclusiva ha costituito un’occasione di lavoro collettivo con la realizzazione di una lezione aperta in cui i bambini hanno manifestato al pubblico dei genitori le situazioni comunicative attivate durante il percorso. L’ausilio di quest’anno è il libro “Colour monster”. Una storia molto semplice per avvicinare i bambini ai colori e alle emozioni. ”. Durante la fase di immersione del mondo inglese, i bambini apprendono situazioni comunicative reali, sviluppando allo stesso tempo sia le abilità di ascolto che quelle comunicative/di produzione orale.

Alla fine delle brevi esibizioni e dopo l’ultima canzone a tema “Graduation day” la docente ha consegnato ai piccoli alunni “English Language Certificate”.

Rossella Irico

Anacleto porta notizie dal bosco

Prosegue il nostro viaggio ne “La Spada nelle Roccia” con il personaggio di Anacleto che ci introduce e ci accompagna alla conoscenza della natura.

Anacleto è il gufo amico di Merlino dal carattere un po’ irascibile e permaloso, ma allo stesso tempo geniale ed istruito che con il suo grande cuore accompagnerà i nostri bambini alla scoperta della fiducia in sé stessi e alla conoscenza della natura in tutti i suoi aspetti: il risveglio in primavera, l’ecologia e la cura dell’orto.

Un percorso psicomotorio, in cui era necessario cooperare ed avere fiducia nei compagni, ha fatto superare una prova di equilibrio attraverso un bosco e ha fornito i presupposti per iniziare le attività in Outdoor.

In questa ottica sono stati sviluppate tutte le unità didattiche. L’OE offre il vantaggio di una grande flessibilità e adattamento ai contesti e alle diverse fasce d’età. La sua caratteristica principale risiede nella libertà esplorativa, osservativa, manipolativa con cui il bambino può relazionarsi all’ambiente esterno e maturare, attraverso esperienze concrete e dirette, conoscenze, abilità e competenze.

I bambini e le bambine sono stati coinvolti in un’attività legata alla raccolta differenziata e al rispetto della natura attraverso un gioco grazie al quale, attraverso indovinelli /indizi, individuavano e raccoglievano i rifiuti presenti nel bosco di Anacleto. Una Medaglia ha premiato il loro giusto comportamento ecologico legato al concetto di rispetto per ciò che ci circonda.

Abbiamo proseguito con un’attività di LAND ART ( quadri fatti con materiali naturali) in cui ogni sezione ha realizzato un quadro utilizzando materiali raccolti in giardino: foglie, rami, pigne, cortecce, fiori sassi ecc. Con questa esperienza si sono sentiti protagonisti; la loro partecipazione è stata entusiasmante, si sono subito immersi nella natura e hanno collaborato, scambiandosi idee e materiale, per produrre i loro quadri.

Le opere sono tutte molto belle, colorate ed elaborate.

Per la realizzazione del nostro orto ci siamo avvalsi della preziosa collaborazione di alcuni genitori e del sig. Fabrizio Galliati che ha donato piante di insalata e di fragole.

L'orto diventa così lo strumento educativo in cui i bambini imparano ad utilizzare spazi, a conoscere piante, a osservare (giorno dopo giorno) i cambiamenti, diventando così protagonisti e acquisendo abilità per prendersi cura di quanto seminato, per imparare a conservare, far crescere e infine raccogliere i frutti del proprio “lavoro” con una quotidiana cura e ripetizione dei gesti (dare acqua, osservare cambiamenti, estirpare l’erba ecc).

Torrero Donata

Scuole Innovative Visiting 23/24

La Scuola dell’Infanzia “Peter Pan” dal 2018 è stata individuata, quale scuola innovativa 06 nella Provincia di Vercelli ed il giorno 15 Aprile si è svolta la giornata di osservazione “ full immersion” da parte dei docenti neo assunti proponendo un’ esperienza educativa significativa in contesti innovativi ed avviare un processo di miglioramento delle qualità dell’insegnamento e della formazione in servizio.

Con molto entusiasmo le docenti coinvolte in questa esperienza: Cremonesi, Irico, Torrero, Greppi, Zanotto, Barbarino, Giammona e Santangelo, hanno potuto illustrare le attività più significative ed innovative che caratterizzano l’offerta formativa della scuola.

In particolare il visiting si è articolato in quattro momenti:

- attività di didattica assistita della sperimentazione di didattica musicale “MuViLab” diretta dal prof. Alessandro Padovani

- attività di Outdoor Learning inerenti il progetto “La Scuola nel Verde”

- il Curricolo quotidiano secondo le linee guida 06 “Il Pasto e l’educazione alimentare”

- attività didattica assistita – Ambiente didattico innovativo L2 “Give me five” metodo TPR con l’insegnante specializzata Elena Picco

Il team docente coordinate dalla referente Rita Cremonesi, hanno potuto coinvolgere i docenti neo- assunti Scarpellino Stefania (IC Verolengo), Platini Barbara (IC “Pascoli” Gozzano NO), Barone Rossella (IC Borgomanero 2 NO), Perrino Francesca (IC Cigliano) in un contesto di “Job shadowing” ove poter vivere un’esperienza educativa nel senso più globale del termine, fatta di ambienti fisici di apprendimento intesi come spazi strutturati (laboratorio musicale, L2 e spazi Outdoor) e di strumentazione tecnologica e non (lim, digital board e strumentazione musicale e audio) ma soprattutto dei tempi e delle relazioni tra i componenti della comunità professionale (alunni, docenti e personale).

Auguriamo a loro una buona carriera ovunque avranno l’opportunità di svolgerla.

Cremonesi Rita