15.01.2025 OPEN DAY SCUOLA INFANZIA PETER PAN CON...LUCA

Sul tema di luca, il film di animazione della Disney,  argomento, di Centro d'interesse, per l'anno scolastico in corso,  si è tenuto presso la scuola dell'infanzia Peter Pan, l'Open day, dedicato ai bambini nuovi nati 2022, fino al 30 aprile 2023, Le insegnanti hanno descritto, ampiamente, l'Offerta formativa, distribuita sui Progetti approvati ed inclusi nel Ptof IC Serra, orientando l'attenzione, dei presenti, sulle attività didattiche trasversalmente programmate, nei contesti di Potenziamento per età e di Sfondo Integratore, declinate negli ambienti innovativi, dedicati all'approccio musicale, artistico, linguistico-L2, scientifico-sensoriale, di lettoscrittura, psicomotorio, ormai in pieno utilizzo, a supporto ed arricchimento delle proposte di apprendimento rivolte ai bambini. I genitori ed i bambini accolti, hanno avuto la possibilità di immergersi nella realtà scolastica, osservando e toccando con mano i vantaggi di una didattica innovativa, manifestando interesse verso le strumentazioni tecnologiche  a disposizione del plesso, nei vari ambienti e delle proposte-stimolo offerte ai piccoli alunni. Ottima la soddisfazione dei presenti, dei quali si ringrazia la partecipazione attiva ed attenta alle proposte del corpo docente.

Antonella Greppi

La spada nella roccia-impariamo a riconoscere le nostre capacità!

 

Ci avviciniamo al gran finale del racconto che ci ha accompagnato come sfondo integratore.Facciamo la conoscenza di Caio,un simpatico gran pasticcione destinato a diventare re.Per crescere,apprendere,diventare sempre più responsabili e capaci dobbiamo far uscire allo scoperto le nostre capacità con l’aiuto di maestri ,esempi e tentativi .Dobbiamo imparare a riconoscere le cose giuste,ragionare,il nostro apprendimento è fatto di errori e obiettivi raggiunti!Le attività didattiche proposte ai bambini ,hanno lo scopo di far acquisire competenze in maniera ludica,divertente e con l’esperienza diretta.Il percorso di apprendimento proposto si traduce  ,nell’atto di estrarre la spada dalla roccia,dopo una lunga ricerca ,nell’acquisizione delle competenze prefissate ,in un percorso educativo-didattico che ha toccato tutti i campi di esperienza prediligendo la cooperazione e l’inclusione :tutti insieme,collaborando ,si risolvono più facilmente i problemi e si arriva alla meta soddisfatti e felici

Ci vuole fiuto-I NOSTRI AMICI CARABINIERI.Esperienza educativa molto proficua quella che si è svolta presso la nostra scuola grazie all'interessamento del Maresciallo  Marrapodi che ha permesso ai rappresentanti dell'Arma di Crescentino,Trino e Vercelli di partecipare ad un incontro con gli alunni portando anche i loro mezzi che tanto hanno affascinato i bambini.I Carabinieri hanno risposto in maniera precisa alle tante domande .I n seguito hanno "interrogato "i personaggi della fiaba per trovare indizi necessari al ritrovamento della spada .Grazie ancora all'Arma per la disponibilità

Ci vuole destrezza-con gli indizi trovati si parte alla ricerca della spada,percorso in OUTDOOR  con vari livelli di difficoltà motoria per raggiungere un ulteriore indizio,un tappeto che ci svelerà un nuovo cammino .Le attività in outdoor favoriscono la crescita armonica e il benessere del bambino,rafforzando stima,autonomia e relazione 

Ci vuole intelligenza-Grazie al tappeto dotato di punti cardinali abbiamo creato un coding unplugged per raggiungere un sentiero dorato che ci condurrà al nascondiglio della roccia con la spada .Il coding sviluppa l'avviamento al pensiero computazionale ,ossia il ragionamento logico tramite codici dati da decifrare e  permette di trovare soluzioni ai problemi per gradi ,per tentativi ed errori in modo naturale,senza affanni .E finalmente avvistiamo la spada nella roccia!

Gran Finale-Semola con tutto il suo bagaglio di studi e buone azioni riesce ad estrarre laspada e Merlino lo nomina re.Ibambini emulando Semola estraggono a loro volta la spada diventando re e regine.Dopo un giuramento solenne ricevono in dono la loro spada simbolo di riuscita e raggiungimento di una importante meta.

Anche quest'anno i nostri piccoli alunni hanno compiuto un importante viaggio educativo-didattico ricco di avventure e attività atte a fornire loro le competenze per una crescita sana e armoniosaQuesto bel racconto ci insegna che si possono ottenere traguardi con la bontà,la purezza d'animo,il coraggio e un pizzico di magia!!!!!!!!

Avviamento al pensiero computazionale e Coding

 

Quando parliamo di avviamento al pensiero computazionale e  coding per bambini, ci riferiamo a tutta una serie di attività volte a insegnare e promuovere un metodo produttivo di ragionamento  per risolvere  problemi e situazioni e introdurre le basi di programmazione fin dall'infanzia. La programmazione non è altro che il modo in cui vengono creati e costruiti i software, e i programmi che siamo abituati a utilizzare quotidianamente.La piattaforma PROGRAMMA IL FUTURO ci offre una serie di attività ,sia tradizionali(senza l'ausilio di strumentazioni digitali )sia tecnologiche, volte a promuovere il processo mentale, che consente di risolvere problemi di varia natura seguendo metodi e strumenti specifici scelti in base a una strategia pianificata. È un processo logico creativo che utilizziamo nella vita quotidiana.

Tra le attività proposte  illustriamo la creazione di "mostri "attraverso lucidi sovrapposti  in cui il bambino deve posizionare nella maniera  e nella sequenza corrette le parti del viso del mostro per ottenere  un personaggio divertente a cui darà un nome di fantasia attivando logica e creatività  selezionando i lucidi a disposizione 

La piattaforma sopracitata ci offre la partecipazione all'ora del codice ,con una serie di laboratori variegati .Abbiamo proposto agli alunni dell'ultimo anno "BALLANDO CON IL CODICE" su tablet che prevede la scelta di vari personaggi da posizionare sull'area di lavoro che si muoveranno con il codice dato, mediante trascinamento dei comandi con difficoltà che aumentano ad ogni step.Alla fine del percorso gli alunni riceveranno l'attestato di partecipazione

 ALLA CORTE DI RE ARTU'...CHE SPETTACOLO . ESIBIZIONE FINALE - PROGETTO TEATRO 4 ANNI - INFANZIA PETER PAN

Mercoledì 10 aprile 2024, presso il teatro Angelini, cittadino, si è concluso, con un'esibizione finale, il Progetto teatro, dedicato ai bambini di 4 anni, della scuola dell'Infanzia Peter Pan.  Il laboratorio teatrale iniziato il 14 febbraio, scorso, è stato sviluppato in 8 lezioni, sulla tematica ispirata a La spada nella roccia, romanzo di T.H. White, ed alla filmografia disneyana, del famoso cartoon dedicato all'infanzia. I piccoli attori hanno scoperto il magico mondo del teatro, in cui finzione e realtà possono tranquillamente convivere e dare la possibilità ai bambini di evadere dalla quotidianità e nutrire la fantasia di momenti creativi e ludici finalizzati. Il canovaccio ha seguito le conoscenze acquisite nell'ambito dello Sfondo Integratore dell'anno scolastico scorso, con i personaggi chiave della storia, di grande supporto all'intera esibizione, ampliando le argomentazioni con scene rivisitate, con testi in rima e brani musicali tratti dal Pop, a colonne sonore celebri ed ispirate  alla tradizione popolare. Le azioni teatrali messe in atto dai piccoli attori sono stati il collage finale delle sperimentazioni eseguite in ambito laboratoriale, con momenti ludici ed interpretativi, di coinvolgimento corporeo e vocale, I bambini hanno risposto egregiamente a tutto il percorso didattico svolto, dimostrando entusiasmo e buon livello di apprendimento, considerati i tempi ristretti di Progetto. Il divertimento dell'attore è il motore essenziale di qualunque performance da palcoscenico, nell'interpretare e mettere in atto la vita del personaggio. I bambini hanno potuto assaporarne il significato, attraverso l'inconsapevolezza infantile e la creatività individuale. Una menzione particolare per il brano, inserito nello spettacolo, "Gli allegri boscaioli", tratto dal testo di Alessandro Padovani sul metodo Muvilab. Si ringraziano: l'Amministrazione comunale ed i gestori del teatro Angelini, per l'opportunità affidata ad insegnanti e piccoli alunni.  Avanti il teatro!

Seguono istantanee dell'esibizione all'Angelini.

Antonella Greppi

 PROGETTO CONTINUITA’ CON LA SCUOLA PRIMARIA

La continuità didattica si manifesta attraverso una progettazione curricolare condivisa, una collaborazione tra insegnanti della scuola dell’Infanzia e della scuola Primaria che non riguarda solo aspetti didattici, ma anche lo sviluppo sociale ed emotivo dei bambini. Con le classi prime sono state svolte due mattinate all’insegna della cooperazione e del ”lavoro di squadra”, come ci insegnano le api nell’alveare. I bambini di prima hanno raccontato la storia di “Mielisa apetta indecisa” leggendo le sequenze del racconto soffermandosi appunto sui compiti delle api : l’ape nutrice che nutre le piccole larve fino alla loro nascita, l’ape operaia che si occupa di mantenere in ordine e riparare le celle, l’ape bottinatrice che procura il nettare, l’ape guardiana che protegge da eventuali intrusi e l’ape regina che depone uova tutto il giorno per garantire la crescita della famiglia.

 

Il giorno dopo alla Primaria i bambini dell’Infanzia hanno colorato un segna libro preparato per loro e con l’aiuto dei compagni “tutor” hanno giocato al coding con le Bee Bot per ricostruire gli alveari.

Anche nella mattinata svolta in Continuità con le classi quinte i nostri bambini sono stati accolti e accompagnanti in un “tour “ della scuola dai compagni “più grandi” che leggendo gli indizi hanno giocato ad una caccia al tesoro con termini in inglese . Gli ambienti principali visitati sono stati: le aule da cui siamo partiti, la presidenza nella quale è stato coinvolto anche il nostro Preside d’Istituto, il laboratorio musicale nel quale hanno cantato “ The Monster song”, il laboratorio stem nel quale hanno aiutato un bambino della primaria a percorrere con indicazioni precise il coding dell’ape che raccoglieva fiori, la palestra nella quale hanno affrontato un percorso motorio e la mensa nella quale hanno risposto a semplici domande su frutti e colori in inglese. Ad ogni step del tour i bambini dovevano ascoltare gli indizi e rispondere a semplici domande in inglese ; dopo aver raccolta tutti i pezzi del puzzle hanno ricostruito il “cuore delle emozioni”.

Non sono mancati di certo anche momenti di divertimento e condivisione nelle pause degli intervalli. Promuovere la Continuità didattica tra scuola dell’infanzia e scuola primaria è fondamentale per il successo educativo dei bambini: esplorare, giocare ed interagire con i compagni con il prezioso intervento e coinvolgimento di tutte le insegnanti che hanno collaborato. Ottimo “Lavoro di squadra”

Referente del progetto per la Scuola dell’Infanzia

Monica Zanotto

 PROGETTO TEATRO 4 ANNI.ALLA CORTE DI RE ARTU' ...CHE SPETTACOLO!

Il Progetto teatro dedicato ai piccoli alunni di quattro anni, della scuola dell'infanzia Peter Pan, è al primo giro di boa. Alla luce del 50% delle lezioni è possibile fare una parziale valutazione dell'andamento, in relazione degli obiettivi prefissati. I bambini stanno partecipando con molto entusiasmo alle proposte didattico educative, sulla traccia de La spada nella roccia, con Step della durata di un'ora in cui i piccoli attori stanno apprendendo il difficile "mestiere" teatrale, con divertimento e curiosità creativa. La realizzazione di piccoli quadri scenici, sottolineati da momenti corporeo-musicali,  andranno a confluire in uno spettacolo finale, al teatro Angelini, cittadino, il 10 aprile 2024. Per l'occasione, i bambini avranno la possibilità di visitare un teatro e prendere atto delle sue caratteristiche, non da spettatori, ma da protagonisti attivi, in un momento dedicato alle prove, per la presa di coscienza di uno spazio diverso, da quello scolastico, per l'orientamento, nella relazione con i compagni, per l'impegno in una performance di fine progetto. Non resta che attendere...Lo spettacolo sia con noi!

Seguono collage dei momenti di laboratorio.

Antonella Greppi

ALLA CORTE DI RE ARTU'...CHE SPETTACOLO! PROGETTO TEATRO 4 ANNI

Il teatro è in ogni luogo...e da sempre lo è stato...così come all'epoca dei kamishibaiya giapponesi, teatranti, itineranti, cantastorie, traghettatori di sogni di bambino, racchiusi in una valigia di legno, tra viottoli polverosi ed una piazza di paese...tra gli anni venti e trenta del XX sec. scorso. Lo strumento del Kamishibai è tornato ad essere protagonista indiscusso alla corte di re Artù, presso la scuola dell'infanzia Peter Pan, qualche Kamishibaiya ne ha lasciato traccia ed i bambini lo hanno accolto con entusiasmo. Lo strumento della narrazione ha molti alleati, voce, colori, immagini accattivanti, multimedialità, ma nulla è più accattivante della semplicità di un piccolo sipario aperto sulla fantasia. Il Progetto teatro dedicato ai piccoli alunni di 4 anni della scuola dell'infanzia Peter Pan, è partito sotto i migliori auspici sull'onda dell'entusiasmo dei brillanti attori in erba, nel contesto magico del regno di Camelot, nell'antica Cornovaglia VI secolo, Un viaggio della durata di 8 incontri, dedicati all'approfondimento delle tematiche del famoso racconto, in quadri teatrali che ne vanno a a delineare la trama, in momenti ludici, di divertimento, azione,  presa di consapevolezza del proprio corpo, controllo ed orientamento nello spazio, uso creativo della voce e nella ricerca dell'originalità nella ridefinizione personale e collettiva dei personaggi, nell'inclusività e nella ricerca dell'altro, alleato e compagno scenico del quale avere fiducia. La metodologia che  introduce il racconto, mira alla realizzazione di brevi incontri finalizzati a condurre i piccoli allievi nel mondo del teatro, a conoscerne le opportunità, acquisendo maggiore padronanza di sé, autostima, fiducia nelle proprie possibilità ed in quelle del compagno, in momenti individuali e corali che sfoceranno nella realizzazione di una performance finale all'interno di uno spazio fisico, quale è il teatro, in cui tutto è possibile, tutto si materializza, ogni magia, prende forma e attraversa una moltitudine di personaggi con caratteri contrastanti destanti, in chi interpreta ed in chi assiste, l'emozione di un momento, l'ilarità di un altro...che lo spettacolo sia con noi!

Seguono istantanee di Progetto

Antonella Greppi

"Questo il mondo fa girar":il lato filosofico di Merlino

 

Come in tutti classici Disney, molte delle  parti fondamentali della narrazione si sviluppano attraverso le canzoni. Una delle prime prove che Merlino sottopone a Semola per spingerlo ad imparare a cavarsela grazie alle sue capacità, prevede che il ragazzo venga trasformato in un pesciolino.

Grazie alla magia Semola si ritrova a nuotare nel fossato del castello nei panni di un piccolo pesce. Impara a muovere le pinne,a sfrecciare nell’acqua e a difendersi da grossi predatori. Ecco che il fossato del castello, con i suoi pesci piccoli e grandi, diventa una metafora della società. Tramite una canzone sui contrasti che fanno girare il mondo (“bianco e ner, falso e ver, questo il mondo fa girar”) Merlino illustra a Semola gli equilibri e le leggi che li governano.

Con una canzoncina semplice, pensata per essere immediatamente compresa da un bambino,ma che nasconde in sé profonde chiavi di lettura filosofiche, Merlino spiega al suo discepolo che alla base della legge che governa il mondo c’è l’equilibrio necessario e fondamentale tra forze contrastanti.

Tornando al nostro fossato, Semola impara che i pesci grandi(a volte minaccia,a volte no) rappresentano un elemento necessario affinché i pesci piccoli imparino a superare gli ostacoli e sopravvivere.

Nel nostro castello invece i bambini vengono nominati Cavalieri e Dame al termine di un percorso ,dove hanno dovuto superare diversi ostacoli e imprevisti raggiungendo finalmente la meta.

Dentro al maniero, infine , si sono svolti tornei di giochi che hanno permesso ai partecipanti di poter accedere alla festa di Carnevale, dove vestiti da dame e da cavalieri hanno omaggiato con danze medioevali e canti, la Regina Papetta e il Conte Tizzoni , maschere tradizionali del nostro paese.

Anna Maria Bassignana

ARRIVA IL GRINCH

 ARRIVA IL GRINCH…

Amore, amore e ancora amore… ci avviciniamo al Natale e i bimbi della scuola dell’infanzia  “ Peter Pan” vivono questo sentimento all’interno della fiaba “ LA SPADA NELLA ROCCIA”.

Proseguendo la visione della favola, incontriamo Semola che, trasformato da mago Merlino in scoiattolo incontra, nel bosco magico, una scoiattolina la quale manifesta affetto nei suoi confronti e, come i piccoli animali palesano questa emozione, anche i bambini si sentono amati da chi li circonda : genitori, fratelli, amici, nonni e anche animali che vivono con loro.. si gioca, quindi, con “ l’amore e’? gioco dell’oca”. Grande coinvolgimento e competizione durante il percorso… chi riuscirà ad arrivare al traguardo??

Ma attenzione!!! la perfida maga Mago’, sempre alla ricerca di dispetti e stregonerie si trasforma

in Grinch, personaggio dal “ piccolo” cuore che odia le feste, le canzoni , l’allegria ma soprattutto… il Natale. Dopo aver visto la storia  animata del Grinch, i bimbi si immedesimano nei personaggi e danno vita ad una suggestiva  drammatizzazione del racconto.

E poi? Bisogna salvare il Natale.. Mago Merlino arriva in loro aiuto portando una preziosa scatola contenere tanti cuoricini e, invita i bambini a scrivere, su ognuno di essi una frase  d’amore affinchè il verde folletto riscopra il sentimento dell’amore.

Invitiamo i bambini a applicare i cuori con le loro dediche sulla figura del Grinch  e.. prodigio!! Il nostro piccolo amico scontroso riscopre l’AMORE..

La fiaba del GRINCH porta, quindi, l’ovvia morale sul reale significato del Natale, che non riesce ad essere rovinato e non dovrebbe esserlo quando vengono a mancare i beni materiali, lo dimostra la gente del paese di Nonsochì che è capacissima di essere felice e di festeggiare anche senza i regali; la storia rappresenta anche una parabola sul cambiamento e l’inclusione.

Casale Antonella

Maga Mago' vs Mago Merlino

 MAGA MAGO’ VS MAGO MERLINO

I bambini della scuola dell’infanzia Peter Pan proseguono con la conoscenza di nuovi personaggi dello sfondo integratore “la spada nella roccia”…..arriva Maga Magò, e che MAGIA sia!

Si inizia con un duello con Mago Merlino, la maga si arrabbia e diventa enorme, feroce, il mago sceglie di diventare sempre più piccolo e sfuggente. Maga Magò è un coccodrillo, un elefante, un rinoceronte; Mago Merlino è una tartaruga, un bruco, un topino; alla fine Maga Magò crede di averla vinta trasformandosi in un drago sputa fuoco, ma Merlino sceglie di diventare microscopico e trasformarsi in un “germe di una malattia molto rara” che fa ammalare “il drago/maga”.

Merlino vince, ma dà una cura alla Maga che insegna ai bambini altre magie: “Le trasformazioni dei colori”: con una bianca polvere magica e liquidi stregati l’acqua si colora o si trasforma in schiuma colorata.

Per ritornare al castello i bambini attraversano il bosco sonoro di Mago Merlino: guidati dai suoni di strumenti musicali, senza poterli vedere, ma solo sentire riusciranno a superare tutti gli ostacoli.

In questo step della programmazione immedesimandosi nei personaggi e mediante la drammatizzazione i bambini hanno potuto rielaborare verbalmente e graficamente la storia. Hanno imparato, con l’esperienza diretta, a diventare scienziati facendo esperimenti magici e, seguendo il Maestro/Mago Merlino e i suoi alberi sonori, ad essere coraggiosi.

Vallino Rossana.

MiniBasket!!!!

 Anche quest’anno le insegnanti Cremonesi Rita, Greppi Antonella, Torrero Donata, Zanotto

Monica, Maria Caccamo e Antonella Moretto, che si occupano delle attività didattiche proposte

per il gruppo di potenziamento dei bambini di 5 anni, hanno aderito al progetto della durata di 4

incontri di minibasket al Palazzetto dello Sport di Crescentino “Dido Guerrieri”.

Tale progetto è nato per promuovere il basket in ambito prettamente scolastico con regole di

gioco “semplificate”, al fine di curare i presupposti per un più agevole, graduale ed immediato

approccio alle modalità di gioco.

I bambini hanno risposto con entusiasmo a queste lezioni, che sono state ricche di proposte ed

hanno anche permesso di giocare insieme confrontandosi tra pari, divertendosi e scoprendo nuovi

modi di fare attività fisica sana e ricreativa.

Si ringrazia il Presidente dell’ASD Ecsbasket, Maurizio Ravarino e la sua collaboratrice Beatrice

Burdisso, nonché istruttrice di minibasket, che con la loro preparazione e competenza hanno

condotto queste lezioni-gioco coinvolgendo tutti i bambini in una esperienza unica, molto

istruttiva ed inclusiva.

Si ringrazia il Comune di Crescentino e l’Assessore allo Sport Nino Dispoto per il servizio scuolabus

e la collaborazione mostrata.

Monica Zanotto

Gita all'agriturismo Greppi.

Si conclude il Progetto scuola nel verde dedicato al film di animazione Encanto: uno spettacolo ludico- teatrale, messo in scena dai genitori della scuola dell'infanzia Peter Pan, provetti attori! Dopo anni di pandemia, la kermesse ha avuto il consueto successo, grazie ad impegno e massima dedizione dei gruppi dei genitori che sono riusciti, pienamente, a calarsi nei personaggi e a coinvolgere il pubblico di bambini ed insegnanti. La giornata si è conclusa, egregiamente, con balli , giochi liberi ed un prelibato pranzo in compagnia. Si ringraziano il padrone di casa Massimo Greppi per il delizioso menù, per genitori ed insegnanti, per la squisita ospitalità, ormai decennale! Si ringraziano le cuoche della ditta Serenissima, per pizza e focaccia offerte ai bambini, il personale Ata, in supporto alla giornata, la Croce Rossa di Crescentino, ed il Comune cittadino, per l'ottima organizzazione di trasporto su quattro ruote! Il Dirigente scolastico, Nunzio Faraci, occhio attento e garante, per la buona riuscita di ogni iniziativa scolastica! Buone vacanze dalla Peter Pan!

Antonella Greppi